Nicht verbieten, sondern befähigen
Kinder denken nicht weniger, weil es KI gibt. Sie denken anders: KI nimmt ihnen nicht die Denkarbeit ab, sondern die Barrieren, die sie davon abhalten.
Kinder denken nicht weniger, weil es KI gibt. Sie denken anders: KI nimmt ihnen nicht die Denkarbeit ab, sondern die Barrieren, die sie davon abhalten.
Der DigitalPakt 2.0 bringt neue Fördermöglichkeiten, weniger Bürokratie und einen stärkeren Fokus auf nachhaltige Schulentwicklung. Dieser Praxisratgeber zeigt Schulleitungen und Schulträgern, wie sie sich strukturiert vorbereiten, pädagogische Ziele klar formulieren und die Lehren aus dem DigitalPakt 1.0 gezielt nutzen.
KMK-Strategie, ICILS-Ergebnisse und der DigitalPakt 2.0 geben Schulleitungen klare Orientierung. Entscheidend ist, diese Rahmenbedingungen aktiv für digitale Schulentwicklung zu nutzen.
Digitale Schulentwicklung gelingt nur mit klarer Führung: Schulleitungen setzen Visionen, schaffen Strukturen und treiben die Umsetzung im Kollegium voran.
Ein Medienkonzept ist weit mehr als Technikplanung. Es verbindet pädagogische Ziele mit digitaler Ausstattung und steuert strategisch die Schulentwicklung.