Organisation & Schulleben
Viele Kinder und Jugendliche mit Fluchterfahrungen bringen erhebliche psychische Belastungen mit in den Schulalltag. Der Artikel zeigt, wie Schulleitungen und Kollegien Traumatisierungen besser verstehen, Handlungssicherheit gewinnen und durch Struktur, Vernetzung und Selbstfürsorge wirksam unterstützen können.
Von Meltem Avci-Werning, Inga Henze
01.02.2026
4 Materialien
Lesezeit: 10 Min.
01.02.2026
Von Meltem Avci-Werning, Inga Henze
4 Materialien
Lesezeit: 10 Min.
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Dos-and-Donts-mit-gefluechteten-Kindern.docx
21.01.2026, 09:55 Uhr
30 kb
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Vorlage-Kontaktliste-fuer-gefluechtete-Kinder.docx
21.01.2026, 09:58 Uhr
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Vorlage-Notfallkiste-zur-Reorientierung.docx
21.01.2026, 10:01 Uhr
33 kb
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Vorlage-Reorientierungsmoeglichkeiten.docx
21.01.2026, 10:03 Uhr
33 kb
Trends & Aktuelles zu Schule
Psychische Belastungen zeigen sich oft schleichend – und Schule ist der wichtigste Beobachtungsort. Der Beitrag zeigt, wie Schulleitungen Warnsignale erkennen, Gespräche sicher führen und klare Strukturen für mentale Gesundheit im Kollegium etablieren können.
Von Alix Puhl, Redaktion
02.12.2025
1 Materialien
Lesezeit: 7 Min.
02.12.2025
Von Alix Puhl, Redaktion
1 Materialien
Lesezeit: 7 Min.
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Leitfaden-Umgang-mit-Emotionen.pdf
02.12.2025, 07:58 Uhr
150 kb
Trends & Aktuelles zu Schule
Psychische Belastungen zeigen sich oft leise – Ihr Kollegium braucht klare Leitplanken. Mit Frühwarnsystem, Gesprächsleitfäden und festen Meldewegen handeln Sie schnell und sicher.
Von Dr. Katja Bonardi, Judith Junk, Alix Puhl
01.09.2025
Lesezeit: 6 Min.
01.09.2025
Von Dr. Katja Bonardi, Judith Junk, Alix Puhl
Lesezeit: 6 Min.