von 802b287d-174d-44ef-bbde-38caf93836ad | Apr. 1, 2026
Individuelle Förderung an Schulen ist kein Selbstläufer: Sie gelingt nur, wenn die organisatorischen und pädagogischen Voraussetzungen stimmen. Bevor neue Instrumente oder Projekte eingeführt werden, sollten Schulen ihre Strukturen und Unterrichtskonzepte systematisch...
von 802b287d-174d-44ef-bbde-38caf93836ad | Apr. 1, 2026
Unterrichtsstörungen und herausforderndes Verhalten von Schülerinnen und Schülern werden von Lehrkräften in Deutschland heute als eine der größten Herausforderungen im Schulalltag wahrgenommen. In der jüngsten repräsentativen Befragung des → Deutschen Schulbarometers...
von 802b287d-174d-44ef-bbde-38caf93836ad | März 1, 2026
Ein Beitrag von Schulentwicklungsbegleiter und Fachbeiratsmitglied Dr. Heinz Hinz Dr. Heinz Hinz ist Leiter des IF Institut for Future Design (Überlingen) und wissenschaftlicher Studienleiter an der ISBA bei Kolping/Stuttgart. Als erfahrener Schulleiter und Dozent...
von 802b287d-174d-44ef-bbde-38caf93836ad | März 1, 2026
Viele Schulleitungen kennen das Gefühl: Kaum ist das Haushaltsjahr gestartet, stehen schon die ersten Entscheidungen zu Anschaffungen, Reparaturen und Unterrichtsmaterialien an – oft unter Zeitdruck und mit begrenzten Mitteln. Dieser Artikel zeigt kompakt, wie Sie den...
von 802b287d-174d-44ef-bbde-38caf93836ad | März 1, 2026
Der Übergang in die weiterführende Schule ist für viele Kinder ein Neustart – fachlich, sozial und organisatorisch. Gleichzeitig werden früh Weichen gestellt: Erwartungen an Abschlüsse, Leistungsbilder, Lernbiografien. Genau in dieser Phase zeigt sich ein Kernproblem...
