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Artikel
Straftaten an Schulen
Verbrechen oder Vergehen — und was folgt daraus für Ihr Handeln? Dieser Grundlagenartikel der Rechtsbegriffe-Reihe erklärt die strafrechtliche Systematik hinter schulischen Vorfällen: Deliktsarten, den dreistufigen Aufbau der Strafbarkeit, Strafmündigkeitsgrenzen und die Gesetzesänderungen 2024/2025. Mit Dokumentationsbogen zum Download.
(Unterlassene) Hilfeleistung
Was gilt bei unterlassener Hilfeleistung in der Schule? Der Beitrag erläutert die Rechtslage nach § 323c StGB sowie die besonderen Pflichten von Schulleitung, Schulträgern und Lehrkräften bei Erster Hilfe.
Ganztag ab 2026: Was Schulen jetzt brauchen
Mit dem Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung ab 2026 wächst der Handlungsdruck für Grundschulen. Der Beitrag zeigt, worauf es bei einem guten Ganztag pädagogisch ankommt: Rhythmisierung, multiprofessionelle Teams, Partizipation und ein klares Profil.
Schulschwänzen und Verspätungen
Schulabsenz zählt zu den häufigsten Herausforderungen im Schulalltag. Der Beitrag zeigt, wann unentschuldigtes Fehlen und wiederholte Verspätungen rechtlich relevant werden, wem sie zuzurechnen sind und wie Schulleitungen abgestuft, verhältnismäßig und rechtssicher reagieren können.
Die Qualitätsanalyse vorbereiten
Die Vorbereitung auf die Qualitätsanalyse ist mehr als eine organisatorische Pflichtaufgabe. Schulleitungen müssen das Kollegium frühzeitig informieren, Unsicherheiten professionell aufgreifen und den gesamten Prozess transparent steuern.
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Checkliste-Schulinspektion-und-Qualitaetsanalyse-vorbereiten.docx
24.03.2026, 11:50 Uhr
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Reflexionsbogen-Staerken-und-Entwicklungsfelder-vor-der-Schulinspektion.docx
24.03.2026, 11:50 Uhr
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Vorlage-Projektplan-fuer-die-Qualitaetsanalyse-an-Schulen.docx
24.03.2026, 12:16 Uhr
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Vorlage-Uebersicht-ueber-geforderte-Dokumente.docx
24.03.2026, 12:17 Uhr
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Vorlage-Vorbereitung-des-Schulleitungsteams-auf-die-Qualitaetsanalyse.docx
24.03.2026, 12:17 Uhr
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Der Beutelsbacher Konsens
Populistische Aussagen und politische Zuspitzungen stellen Schulen zunehmend vor pädagogische und organisatorische Herausforderungen. Der Beitrag zeigt, wie Schulleitungen den Beutelsbacher Konsens nutzen können, um Lehrkräften Orientierung zu geben, Kontroversität professionell zu sichern und demokratische Grenzen klar zu benennen.
Autismus in der Schule
Wie gelingt die Aufnahme einer Schülerin oder eines Schülers mit Autismus-Spektrum-Störung an der Schule? Der Beitrag zeigt, wie Schulleitungen den Start gut vorbereiten, das Kollegium orientieren und verlässliche Rahmenbedingungen für einen gelingenden Schulalltag schaffen.
Individuelle Förderung vorbereiten
Bevor individuelle Förderung zum Entwicklungsschwerpunkt wird, sollten Schulen ihre Organisationsstrukturen und Unterrichtskonzepte systematisch prüfen. Der Beitrag zeigt, wie Schulleitungen Voraussetzungen klären, realistische Schwerpunkte setzen und individuelle Förderung wirksam und entlastend einführen.
Unterrichtsstörungen waren gestern!
Disziplinprobleme zählen zu den größten Herausforderungen im Schulalltag. Ein von allen getragenes, schulinternes Konzept schafft klare Regeln, entlastet Lehrkräfte und verbessert das Unterrichtsklima nachhaltig. Die Umsetzung sollte alle Beteiligten einbeziehen und regelmäßig evaluiert werden.
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Ablaufplan-Paedagogischer-Tag-zu-Unterrichtsstoerungen.docx
24.03.2026, 13:46 Uhr
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Evaluation-der-Konzeptumsetzung-zu-Unterrichtsstoerungen.docx
24.03.2026, 13:47 Uhr
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Fragebogen-Unterrichtsstoerungen-an-unserer-Schule.docx
24.03.2026, 13:47 Uhr
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Handout-Elterninformation-ueber-das-Konzept-zum-Umgang-mit-Unterrichtsstoerungen.docx
24.03.2026, 13:48 Uhr
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Handout-Schuelerinformation-ueber-das-Konzept-zum-Umgang-mit-Unterrichtsstoerungen.docx
24.03.2026, 13:48 Uhr
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New Leadership für Schulleitungen
In unserer komplexen, widersprüchlichen Gegenwart suchen Schulleitungen nach Transformations- und Entwicklungsmöglichkeiten. Ziel ist eine Schule, die Mündigkeit, Lernfähigkeit, Resilienz und demokratische Teilhabe systematisch ermöglicht.
Effektive Haushaltsplanung für Schulleitungen
Die Haushaltsführung gehört zu den zentralen Aufgaben der Schulleitung. Der Beitrag zeigt, wie Sie Mittelzuteilungen überblicken, verfallende und übertragbare Gelder im Blick behalten, einen transparenten Kontenplan aufbauen und Entscheidungen in der Haushaltskonferenz strukturieren. Plus: Tipps zu Delegation, Lehrbuchausleihe, Inventarisierung und Förderverein.
Kompetenzorientierte Zeugnisgespräche in Jahrgang 5/6 einführen
Kompetenzorientierte Zeugnisgespräche bieten in Jahrgang 5/6 eine wirkungsvolle Alternative zu klassischen Noten. Sie stärken Beziehung, Transparenz und zielgerichtete Entwicklung. Mit klaren Kompetenzrastern, verbindlichen Standards und strukturierter Elternkommunikation schaffen Schulleitungen eine Rückmeldekultur, die Lernprozesse sichtbar macht und echte Orientierung bietet.
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Projektfahrplan-Kompetenzorientierte-Zeugnisgespraeche.docx
19.02.2026, 12:40 Uhr
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Beschlussvorlage-Kompetenzorientierte-Zeugnisgespraeche.docx
19.02.2026, 12:33 Uhr
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Qualitaetscheck-Pilotfaehiges-Kompetenzraster-fuer-Zeugnisgespraeche.docx
19.02.2026, 12:41 Uhr
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Eltern-FAQ-Kompetenzorientierte-Zeugnisgespraeche.docx
19.02.2026, 12:33 Uhr
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Mini-Evaluation-Kompetenzorientierte-Zeugnisgespraeche.docx
19.02.2026, 12:34 Uhr
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Antisemitismus an der Schule
Antisemitische Vorfälle stellen Schulen vor pädagogische und rechtliche Herausforderungen. Der Beitrag zeigt, wie Schulleitungen klar positioniert, rechtssicher und präventiv handeln können – von der Einordnung über Intervention bis zum Opferschutz.
Geflüchtete und traumatisierte Kinder in der Schule
Viele Kinder und Jugendliche mit Fluchterfahrungen bringen erhebliche psychische Belastungen mit in den Schulalltag. Der Artikel zeigt, wie Schulleitungen und Kollegien Traumatisierungen besser verstehen, Handlungssicherheit gewinnen und durch Struktur, Vernetzung und Selbstfürsorge wirksam unterstützen können.
DigitalPakt 2.0: Gut vorbereitet in die neue Förderrunde
Der DigitalPakt 2.0 bringt neue Fördermöglichkeiten, weniger Bürokratie und einen stärkeren Fokus auf nachhaltige Schulentwicklung. Dieser Praxisratgeber zeigt Schulleitungen und Schulträgern, wie sie sich strukturiert vorbereiten, pädagogische Ziele klar formulieren und die Lehren aus dem DigitalPakt 1.0 gezielt nutzen.
Straftaten im Schulumfeld
Straftaten im Schulumfeld stellen Schulleitungen vor komplexe Entscheidungen. Der Beitrag zeigt anhand konkreter Fallbeispiele, wann pädagogische Maßnahmen ausreichen, wann rechtliche Schritte notwendig sind und wie Schulen rechtssicher und verantwortungsvoll handeln können.