Noch immer ist Schule stark auf die Vermittlung von Faktenwissen fokussiert. Doch in einer zunehmend digitalisierten und komplexen Welt reicht es nicht mehr aus, reines Wissen zu speichern. Gefragt sind Kompetenzen, mit denen junge Menschen flexibel, kreativ und eigenverantwortlich handeln können. Schule muss daher neu denken, welche Lernziele wirklich zukunftsfähig sind.

 

Neue Anforderungen an Lernen in der digitalen Welt

Gesellschaft und Arbeitswelt befinden sich im Wandel. Laut der Delphi-Studie „Future of Work“ wird die Vermittlung sogenannter Meta-Kompetenzen entscheidend. Damit gemeint sind Fähigkeiten, auch in unstrukturierten Situationen handlungsfähig zu bleiben. Dazu gehören:

  • Selbstorganisation
  • Problemlösekompetenz
  • Kreativität
  • Kooperationsfähigkeit
  • Kritisches Denken
  • Kommunikationsfähigkeit

Diese 21st Century Skills – oft auch als die „vier K“ bezeichnet (Kreativität, Kommunikation, Kollaboration, kritisches Denken) – gewinnen gegenüber reinem Faktenwissen an Bedeutung. Dabei bleibt Wissen weiterhin wichtig, aber nur in Verbindung mit Kompetenzen wird es wirksam.

 

Erkenntnisse aus der Delphi-Studie „Future of Work“

Die Delphi-Studie, durchgeführt im Rahmen des Millennium Projects und analysiert von der Bertelsmann Stiftung, befragt internationale Expertinnen und Experten aus Wissenschaft, Wirtschaft und Bildung zu erwartbaren Entwicklungen der Arbeitswelt bis 2050. Sie zeigt klar: Bildungssysteme müssen sich radikal verändern, um junge Menschen auf eine zunehmend technologische, volatile und unvorhersehbare Zukunft vorzubereiten. Besonders betont wird, dass klassische Bildungswege, wie sie aktuell an Schulen und Hochschulen bestehen, nicht mehr ausreichen. Statt standardisierter Ausbildungsgänge braucht es flexible Bildungsbiografien, lebenslanges Lernen und individuell gestaltbare Lernpfade – unterstützt durch digitale Lernumgebungen. Für Schulen bedeutet das, verstärkt auf adaptive Lernangebote, projektbasiertes Arbeiten und digitale Kompetenzvermittlung zu setzen.

Hinweis
Einblicke in die Delphi-Studie finden Sie hier:

 

Das Beispiel: Computational Thinking

    Schule als Lernort für Selbststeuerung und Sinn

      Fazit