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Demokratische Schulkultur gestalten

Demokratische Schulkultur gestalten

von 0b22dcc0-a65e-4016-9f28-6a7a5a811a51 | Okt. 28, 2022

Schulen sind heute Lern- und Lebensräume. Ob Demokratie dort gelingt, hängt entscheidend vom Vorbild der Schulleitung ab. Wer Beteiligung, Respekt und Verantwortung stärken will, muss sie nicht nur einfordern, sondern konsequent vorleben – in transparenten Konferenzen...
Digitale Feedbackprozesse in der Schulleitung

Digitale Feedbackprozesse in der Schulleitung

von 0b22dcc0-a65e-4016-9f28-6a7a5a811a51 | Juli 27, 2022

Feedback ist fester Bestandteil schulischer Arbeit: Schülerinnen und Schüler geben Rückmeldungen an Lehrkräfte, Kolleginnen und Kollegenhospitieren und beraten sich gegenseitig. Oft übersehen wird jedoch die Schulleitung – dabei kann gerade hier Feedback Transparenz...
Aufsichtspflicht bei Klassenfahrten in Risikogelände

Aufsichtspflicht bei Klassenfahrten in Risikogelände

von 0b22dcc0-a65e-4016-9f28-6a7a5a811a51 | Juli 21, 2022

Aufsichtspflicht bei Klassenfahrten in Risikogelände ist für Schulleitungen ein zentrales Thema. Gerade im alpinen Umfeld zeigen sich die Grenzen schulischer Planung und Verantwortung deutlich: Eine unzureichend vorbereitete Bergwanderung kann schnell zur Gefahr für...
Corporate Identity an Schulen

Corporate Identity an Schulen

von 0b22dcc0-a65e-4016-9f28-6a7a5a811a51 | Mai 25, 2022

Die eigene Schule nach außen zeitgemäß und professionell zu präsentieren, gehört zu den Kernaufgaben jeder Schulleitung. Neben einer modernen Homepage und gezielter Öffentlichkeitsarbeit gewinnt dabei die Corporate Identity an Bedeutung. Ein klar erkennbares Corporate...
Wirkungsvoll präsentieren in der Schule

Wirkungsvoll präsentieren in der Schule

von b9815408-8a14-4ffd-8e0e-23d63c0f1a4a | Mai 25, 2022

Wie Sie Aufmerksamkeit wecken und halten „Eine gute Rede soll das Thema erschöpfen, nicht die Zuhörer.“ (Winston Churchill) Wir alle kennen das: Nach wenigen Minuten in einer Präsentation sinkt die Konzentration, das Gehörte verpufft, und der Blick wandert zum...
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