Unterrichtsstörungen und  herausforderndes Verhalten von Schülerinnen und Schülern werden von Lehrkräften in Deutschland heute als eine der größten Herausforderungen im Schulalltag wahrgenommen. In der jüngsten repräsentativen Befragung des → Deutschen Schulbarometers (2025) gaben 42 % der Lehrkräfte an, das Verhalten der Schülerinnen und Schüler sei die größte berufliche Herausforderung, wobei dieser Wert gegenüber dem Vorjahr deutlich gestiegen ist; an Haupt‑, Real‑ und Gesamtschulen nennen sogar 52 % der Lehrkräfte dieses Problem als zentral⁠.

Ein schulinternes Konzept gegen Unterrichtsstörungen und zum Umgang mit herausforderndem Verhalten schafft Abhilfe, den Unterricht effizienter machen und das Kollegium entlasten.

Der folgende Leitfaden beschreibt praxisnah, wie Sie ein solches Konzept entwickeln, umsetzen und evaluieren.

 

Unterrichtsstörungen als Belastungsfaktor erkennen

Disziplinprobleme sind ein wesentlicher Belastungsfaktor im Schulalltag. Sie erschweren die Klassenführung, reduzieren die Unterrichtszeit und fordern Lehrkräfte stark. Dabei spielt es keine Rolle, ob die Lehrkräfte bereits Erfahrung haben oder nicht; jede zusätzliche Störung kostet wertvolle Zeit und Energie.

Die Verantwortung liegt bei der Schulleitung: Sie muss dafür sorgen, dass alle Lehrkräfte in einem störungsarmen Umfeld arbeiten können, ohne dass der Lernerfolg einzelner Schülerinnen und Schüler gefährdet wird. Ein von allen getragenes Konzept schafft klare Regeln, verbessert das Unterrichtsklima und entlastet Lehrkräfte nachhaltig.

 

Ein schulinternes Konzept gegen Unterrichtsstörungen entwickeln

Herausforderndes Verhalten von Schülerinnen und Schülern lässt sich nur dann effektiv und sinnvoll minimieren, wenn alle Kolleginnen und Kollegen das störende Verhalten nicht kommentarlos hinnehmen, sondern einheitlich aktiv dagegen vorgehen.

Jede Unterrichtsstunde immer wieder die gleichen Schülerinnen und Schüler zu ermahnen, kostet wertvolle Unterrichtszeit und die Unterrichtsatmosphäre leidet darunter. Klare Regeln, die von allen Lehrkräften in der gleichen Weise umgesetzt werden, könnten Abhilfe schaffen und mehr effektive Unterrichtszeit gewährleisten.

Aus diesem Grund soll ein gemeinsames Konzept, das möglichst vom ganzen Kollegium mitgetragen wird, zum Umgang mit Disziplinlosigkeit entwickelt werden.

    Das neue Konzept implementieren

    Fazit