Die Bedeutung von Fort- und Weiterbildungsmaßnahmen für Lehrkräfte war selten umstritten. Angesichts des schnellen gesellschaftlichen Wandels und des Leitbilds des „lebenslangen Lernens“ gewinnt berufliche Weiterbildung jedoch zunehmend an Relevanz. Zudem wird immer deutlicher: Schulentwicklung ist ohne gezielte Förderung des Kollegiums nicht realisierbar – zumindest dann nicht, wenn sie echte Innovationen hervorbringen soll.

Für Schulleitungen eigenverantwortlicher Schulen entsteht mit der Planung von gezielter Förderung des Kollegiums eine zusätzliche Führungsaufgabe. Neben der Empfehlung externer Angebote (Landesinstitute, Hochschulen, Verbände) müssen sie interne Fördermaßnahmen strategisch planen und deren Umsetzung begleiten.

Entwicklung eines Förderkonzepts

Da das Kollegium an der Entwicklung der Förderungskonzeption wesentlich beteiligt sein sollte, empfiehlt sich die Einrichtung einer Projektgruppe „Förderungsmaßnahmen“. Diese erarbeitet den Entwurf des Konzepts, das anschließend der Lehrerkonferenz zur Genehmigung vorgelegt wird.

Tipp
Die Leitung übernimmt idealerweise die Schulleitung oder ihre Stellvertretung – auch weil sie später für die Umsetzung verantwortlich ist.

In größeren Schulen kann zusätzlich eine Lehrkraft als „Leiter/in Fortbildung“ in die erweiterte Schulleitung aufgenommen werden. Weniger sinnvoll ist es dagegen, dieselbe Person sowohl mit der Konzeptentwicklung als auch mit der Umsetzung zu betrauen, da die praktische Durchführung andere Kompetenzen und direkten Zugang zu Verwaltungsstrukturen (z. B. Schulsekretariat) erfordert.

Wo Projekte Auswirkungen auf die Verwaltungsarbeit haben, sollten Verwaltungs- und Hauspersonal in die Projektgruppen eingebunden und ebenfalls gefördert werden.

 

Erster Schritt: Themen für Förderung ermitteln

Häufig wird eine umfassende Bedarfsanalyse empfohlen – etwa Befragungen aller Lehrkräfte, des Verwaltungspersonals, der Schulbehörde und der Eltern. Praktische Erfahrungen zeigen jedoch, dass dieser Aufwand selten lohnt: Viele Lehrkräfte können ihren Entwicklungsbedarf nicht klar benennen.

Nutzen Sie Ihr Schulisches Leitbild!

Zweckmäßiger ist es daher, Förder- oder Fortbildungsthemen aus der Vision bzw. dem Schulleitbild abzuleiten. Voraussetzung dafür sind:

    Zweiter Schritt: Grundsätze für das Förderkonzept festlegen

    Besonders zu berücksichtigende Aspekte

              Fazit